Entre los cocteleros que me ha enlazado a lo largo del tiempo, por su (incomprensible) iniciativa o en respuesta a la mía -normalmente suelo suplicar por escrito y, si no funciona, mandar fotos mías de rodillas y en actitudes ámpliamente humillantes hasta que, por más asco que pena, el "ídolo" me convierte en "amigo"-, entre ese grupo de emisores/receptores de mensajes alcachofazulados, hay de todo. Si no, lectores como sois -en estos momentos, al menos- del producto de mis hojas y del magnetismo resinoso de mi savia azul, no teneis más que miraros.
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No obstante, hay un "fan" más extraño que el resto.
El blog Terceros. El más extraño fan, porque es un fan colectivo. Porque es más que colectivo: es un recolectivo, una clase; son los alumnos recolectados para cursar tercero de ESO, en lugar de quemar papeleras por las calles, en la donosa localidad de Berlanga (Badajoz), en el Instituto "Cuatro Villas".
Y parece que parte de su terapia educativa -o, quién sabe, quizá reeducativa y reeducacional- consistía en publicar, para compartirlos, varios textos literarios, unos cuantos, alguno tan familiar e interesante como aquel que nos fabla de la respuesta que diole Don Amor al Arcipreste -ya sabeis...-:

Cata mujer donosa e fermosa e loçana,
que non sea muy luenga ni otrossí enana;
si podieres, non quieras amar mujer villana,
ca de amor non sabe, es como bausana; (...)

Y sigue...
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La página les ha permitido, además, hacer autocrítica de su comportamiento en clase -aquí- y a mí comprobar lo racional de la elección y distribución de los libros de lectura obligatoria para el curso, a saber: 1ª evaluación, El Lazarillo de Tormes; 2ª evaluación, El Quijote de Cervantes; 3ª evaluación, "los cuentos" de Clarín.
Me llama la atención lo bien elegidos que están a fin de fomentar la lectura, pues son textos harto más atractivos que una partida de PS2 o X-Box, claro. A los chavales sin hábito de lectura previo, los mundos élficos de Clarín les entren por los ojos sin poderlo evitar... ¿o no? Y bueno, desde un punto de vista práctico, ¡miel sobre hijuelas! ¡Canela! Pues se tarda lo mismo en leer y entender el Quijote que el Lazarillo o Adiós Cordera.
Para quien quiera echar un vistazo a las dinámicas de trabajo que la profesora ha ideado para lidiar con una programación de lecturas tan coherente, ahí va el enlace.
Prefiero no pensarlo: 3 libros 3, para todo un curso; vale que uno es más que doble, pero aún así. Además, muchos de esos chavales, todo lo que leeran en su vida -si llegan a hacerlo- serán los textos del "insti".
Bueno, al menos entre ellos está el Lazarillo: mi amigo, el Inevitable, hinchándose a cobrar derechos de autor...
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p.d.: Dedicado a la profesora Mavel, a la que animo a que retome la página y corrija de paso una mínima errata que tiene en su texto de presentación.
Saludos a los alumnos. La Alcachofa os quiere...